Różnorodne perspektywy człowieczeństwa w aspekcie jednostkowym i społecznym. Badawcze odniesienia komunikacyjne do źródeł z uwzględnieniem rapu

Abstract

Autorka, poddając refleksji różnorodne perspektywy człowieczeństwa w aspekcie jednostkowym i społecznym, odnosi się do komunikacji interpersonalnej na drodze życiowej. Zastosowane perspektywy ujmują odniesienia do jednostek i społeczności/ grup społecznych, w których funkcjonują podmioty edukacji: pedagodzy, nauczyciele, wychowankowie, uczniowie. Sposób konstruowania procesu badawczego i prezentacji jego wyników ma wieloaspektowe odniesienia: do doświadczeń osobistych oraz grupowych, rozumianych w znaczeniu relacji ludzkich i transcendentalnych. Autorka, dokonując interpretacji komunikacji interpersonalnej jako tej, która zachodzi nie tylko pomiędzy osobami ludzkimi, ale ma miejsce również między Osobami Boskimi i między Nimi a człowiekiem, chce: podkreślić nierozerwalność ludzkiego doświadczenia indywidualnego i społecznego/życiowego, które łączy w sobie nie tylko wymiary doczesne, ale też te transcendentalne, mające odniesienia moralne oraz ukierunkowane na wartości. W interpretacji metodologicznej takie podejście jest, w rozumieniu Autorki2, utożsamione z założeniami orientacji hermeneutycznej i paradygmatów: konstruktywistycznym, a także partycypacyjnym (w jego odsłonie partycypacyjno- -podmiotowej) i przez to uzasadnione merytorycznie.