Edukacja artystyczna czy arteterapia? Opozycja nie/potrzebna

Nieduziak, Edyta

dc.contributor.author	Nieduziak, Edyta
dc.date.accessioned	2022-01-18T11:59:59Z
dc.date.available	2022-01-18T11:59:59Z
dc.date.issued	2019-06
dc.identifier.citation	Eruditio et Ars, 2019, nr 1(2), s. 65-77	pl_PL
dc.identifier.issn	2545-3327
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/305
dc.description	The article deals with the problem of mutual relations in practice and the theoretical approach between the processes of artistic education and art therapy. The author presents the understanding of artistic education in accordance with the applicable law and with reference to the current core curriculum of general education. Understanding art therapy is derived from the analysis of its definitions of arttherapists associations. She also takes up the topic of arttherapy dilemmas – issues shaping the identity of this therapeutic practice, and then goes on to describe the common areas of artistic education and art therapy. The author finds this area in the return to the currently neglected aesthetic upbringing – through art and to art. In summary, she discovers new issues of mutual relations of artistic education and art therapy related to the continuum of these processes, the role of education in therapy and therapy for the development of art interests.	pl_PL
dc.description.abstract	W artykule zaprezentowany został, w ujęciu teoretycznym i praktycznym, problem wzajemnych relacji pomiędzy procesami edukacji artystycznej i arteterapii. Autorka ukazuje rozumienie edukacji artystycznej zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa i w odniesieniu do Podstawy programowej kształcenia ogólnego. Rozumienie arteterapii wywodzi z analizy definicji stowarzyszeń arteterapeutów. Podejmuje również wątek dylematów arteterapii – zagadnień kształtujących tożsamość tej praktyki terapeutycznej, by następnie przejść do opisu obszarów wspólnych edukacji artystycznej i arteterapii. Autorka odnajduje ten obszar w powrocie do zaniedbanego obecnie wychowania estetycznego – przez sztukę i do sztuki.Wpodsumowaniu odkrywa nowe zagadnienia wzajemnych relacji edukacji artystycznej i arteterapii, związane z kontinuum tych procesów, rolą wykształcenia w terapii oraz terapii dla rozwoju zainteresowań sztuką.	pl_PL
dc.publisher	Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu	pl_PL
dc.subject	edukacja artystyczna	pl_PL
dc.subject	arteterapia	pl_PL
dc.subject	wychowanie estetyczne	pl_PL
dc.subject	wychowanie do sztuki	pl_PL
dc.subject	wychowanie przez sztukę	pl_PL
dc.subject	psychoterapia	pl_PL
dc.subject	artistic education	pl_PL
dc.subject	art therapy	pl_PL
dc.subject	aesthetic education/upbringing	pl_PL
dc.subject	upbringing to art	pl_PL
dc.subject	upbringing through art	pl_PL
dc.subject	psychotherapy	pl_PL
dc.title	Edukacja artystyczna czy arteterapia? Opozycja nie/potrzebna	pl_PL
dc.title.alternative	Artistic education or art therapy? Opposition not/needed	pl_PL
dc.type	Article	pl_PL