Streszczenie:
W artykule zaprezentowany został, w ujęciu teoretycznym i praktycznym, problem wzajemnych
relacji pomiędzy procesami edukacji artystycznej i arteterapii. Autorka ukazuje rozumienie edukacji
artystycznej zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa i w odniesieniu do Podstawy programowej
kształcenia ogólnego. Rozumienie arteterapii wywodzi z analizy definicji stowarzyszeń arteterapeutów.
Podejmuje również wątek dylematów arteterapii – zagadnień kształtujących tożsamość tej praktyki
terapeutycznej, by następnie przejść do opisu obszarów wspólnych edukacji artystycznej i arteterapii.
Autorka odnajduje ten obszar w powrocie do zaniedbanego obecnie wychowania estetycznego – przez
sztukę i do sztuki.Wpodsumowaniu odkrywa nowe zagadnienia wzajemnych relacji edukacji artystycznej
i arteterapii, związane z kontinuum tych procesów, rolą wykształcenia w terapii oraz terapii dla rozwoju
zainteresowań sztuką.
Opis:
The article deals with the problem of mutual relations in practice and the theoretical approach
between the processes of artistic education and art therapy. The author presents the understanding
of artistic education in accordance with the applicable law and with reference to the current core curriculum
of general education. Understanding art therapy is derived from the analysis of its definitions of arttherapists
associations. She also takes up the topic of arttherapy dilemmas – issues shaping the identity of this
therapeutic practice, and then goes on to describe the common areas of artistic education and art therapy.
The author finds this area in the return to the currently neglected aesthetic upbringing – through art
and to art. In summary, she discovers new issues of mutual relations of artistic education and art therapy
related to the continuum of these processes, the role of education in therapy and therapy for the development
of art interests.
