Podstawy przyrody z elementami botaniki i zoologii

Tabasz, Grzegorz

dc.contributor.author	Tabasz, Grzegorz
dc.date.accessioned	2022-01-15T09:26:32Z
dc.date.available	2022-01-15T09:26:32Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.isbn	978–83–63196–27–1
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/219
dc.description.abstract	Perspektywa ponad 10 lat prowadzenia zajęć ze studentami specjalności pedagogicznej pozwala zaobserwować szczególnie niski poziom wiedzy przyrodniczej absolwentów szkół średnich. Osoby legitymujące się świadectwem maturalnym często nie potrafią wymienić charakterystycznych cech głównych grup zwierząt kręgowych, a co więcej, nawet zaliczenie egzaminu z biologii nie gwarantuje abiturientowi umiejętności wymienienia choćby nazw lasotwórczych gatunków drzew liściastych czy iglastych. Podobne przykłady można mnożyć. Celem niniejszego opracowania nie jest jednak diagnoza stanu szkoły średniej – problem dotyczy także gimnazjum i szkoły podstawowej. Jak się zdaje, ukierunkowanie procesu nauczania na rozwiązywanie testu kompetencji, gimnazjalnego czy maturalnego wyparło i wypiera praktykę. Wycieczki i zajęcia w naturze, kontakt z żywą przyrodą są okazjonalne i przypadkowe, choć najnowsza podstawa programowa w szkole podstawowej nakłada na nauczyciela przyrody obligatoryjny obowiązek realizacji zajęć lekcyjnych w terenie	pl_PL
dc.publisher	Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu	pl_PL
dc.subject	nauczanie w terenie	pl_PL
dc.subject	przyroda	pl_PL
dc.title	Podstawy przyrody z elementami botaniki i zoologii	pl_PL
dc.type	Book	pl_PL