Streszczenie:
Celem artykułu jest prezentacja głównych założeń teorii historii życia, będącej podejściem
wywodzącym się z biologii ewolucyjnej, w ramach którego zakłada się, że ludzie rozwijają pewne
strategie behawioralne w odpowiedzi na wczesne doświadczenia życiowe. Akcentowanie roli wychowania
na gruncie prezentowanej teorii czyni z niej podejście potencjalnie wartościowe w kontekście praktyki
wychowawczej.
Opis:
The aim of this article is to present the main assumptions of life history theory, an approach
derived from evolutionary biology, according to which people develop their behavioral strategies as
a result of their early life experiences. Due to the emphasis on upbringing in life history theory, its premisses
can be considered potentially valuable for pedagogical practice.
