Stosunek uczniów szkół gimnazjalnych do „Innych” i jego implikacje pedagogiczne

Smoter, Katarzyna

dc.contributor.author	Smoter, Katarzyna
dc.date.accessioned	2022-01-15T08:03:45Z
dc.date.available	2022-01-15T08:03:45Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	Eruditio et Ars, 2018, nr 1(1), s. 37-47	pl_PL
dc.identifier.issn	2545-3327
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/203
dc.description	The article presents conclusions from dissertation: Determinants of middle school students’ attitudes to the Other (2016). I pointed to 4 factors of distinctness and 6 categories „Others”. The research group are students from integration school and school for all from Kraków. The obtained results indicate that people in wheelchairs and poor people have become the best rated „Others”, and the worst – people with Down syndrome. The largest intergroup differences were revealed in relation to black people. Students from integration school are less accepting toward Others than pupils from integration school. This may indicate an institutional level of inclusion in integration classes. It is important to popularize actions serving the purposes of anti-discrimination and intercultural education.	pl_PL
dc.description.abstract	W tekście przedstawiono wyniki badań ujęte w dysertacji: Uwarunkowania stosunku gimnazjalistów do Innych (2016). Uwzględniono 4 wyznaczniki „inności” i 6 kategorii „Innych”. Grupą badawczą stali się gimnazjaliści z klas integracyjnych i nieintegracyjnych z Krakowa. Najlepiej oceniali oni osoby ubogie i na wózku inwalidzkim, a najgorzej: osoby z zespołem Downa. Największe różnice międzygrupowe wystąpiły w ocenie osób czarnoskórych. Badani z klas integracyjnych w większości gorzej oceniali „Innych”, co wskazuje na instytucjonalny poziom integracji i istotność realizacji celów edukacji antydyskryminacyjnej oraz międzykulturowej.	pl_PL
dc.publisher	Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu	pl_PL
dc.subject	stosunek	pl_PL
dc.subject	gimnazjaliści	pl_PL
dc.subject	„inni”	pl_PL
dc.subject	determinants	pl_PL
dc.subject	middle school students	pl_PL
dc.subject	„other”	pl_PL
dc.title	Stosunek uczniów szkół gimnazjalnych do „Innych” i jego implikacje pedagogiczne	pl_PL
dc.title.alternative	Determinants of middle school students' attitudes to the "other" and its pedagogical implications	pl_PL
dc.type	Article	pl_PL