Mowa i jej zaburzenia w teorii i praktyce logopedyczno-pedagogicznej / pod red. Mirosława Michalika, Zdzisławy Zacłony

Abstract

Celem prezentowanej monografii wieloautorskiej jest wieloaspektowa deskrypcja fenomenu mowy, w tym zaburzonej, dokonywana z perspektywy teorii i praktyki logopedycznej profilowanej pedagogicznie. Książka powstała w Instytucie Pedagogicznym Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu, a więc, naszym zdaniem, miejscu odpowiednim do tego typu poszukiwań i odkryć poznawczych, służących zawsze działaniom praktycznym. Taki kierunek naukowych eksploracji ma wymiar wieloaspektowy, gdyż dokonywany jest przez badaczy oraz praktyków reprezentujących różne dyscypliny, a nawet dziedziny naukowe. Miejscem – nie tylko w znaczeniu topograficznym – odpowiednim do tego typu zintegrowanych działań na pewno jest wymieniona jednostka dydaktyczno-naukowa. Tworzą ją bowiem osoby, które nie tylko poznają wyimki świata z różnych punktów naukowego widzenia, ale również próbują uzyskane wyniki badań scalić w spójny obraz, służący realizacji celów praktycznych. Wielość oglądów i dążenie do ich integracji to ważny wymiar oddanej Czytelnikom monografii.