1. Repozytorium PWSZ
  2. Wydział Nauk Społecznych i Sztuki
  3. Artykuły Naukowe
Link lub cytat. http://195.117.226.27:8080/xmlui/handle/123456789/305
Pełny rekord metadanych
Pole DCWartośćJęzyk
dc.contributor.authorNieduziak, Edyta
dc.date.accessioned2022-01-18T11:59:59Z
dc.date.available2022-01-18T11:59:59Z
dc.date.issued2019-06
dc.identifier.citationEruditio et Ars, 2019, nr 1(2), s. 65-77pl_PL
dc.identifier.issn2545-3327
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/305
dc.descriptionThe article deals with the problem of mutual relations in practice and the theoretical approach between the processes of artistic education and art therapy. The author presents the understanding of artistic education in accordance with the applicable law and with reference to the current core curriculum of general education. Understanding art therapy is derived from the analysis of its definitions of arttherapists associations. She also takes up the topic of arttherapy dilemmas – issues shaping the identity of this therapeutic practice, and then goes on to describe the common areas of artistic education and art therapy. The author finds this area in the return to the currently neglected aesthetic upbringing – through art and to art. In summary, she discovers new issues of mutual relations of artistic education and art therapy related to the continuum of these processes, the role of education in therapy and therapy for the development of art interests.pl_PL
dc.description.abstractW artykule zaprezentowany został, w ujęciu teoretycznym i praktycznym, problem wzajemnych relacji pomiędzy procesami edukacji artystycznej i arteterapii. Autorka ukazuje rozumienie edukacji artystycznej zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa i w odniesieniu do Podstawy programowej kształcenia ogólnego. Rozumienie arteterapii wywodzi z analizy definicji stowarzyszeń arteterapeutów. Podejmuje również wątek dylematów arteterapii – zagadnień kształtujących tożsamość tej praktyki terapeutycznej, by następnie przejść do opisu obszarów wspólnych edukacji artystycznej i arteterapii. Autorka odnajduje ten obszar w powrocie do zaniedbanego obecnie wychowania estetycznego – przez sztukę i do sztuki.Wpodsumowaniu odkrywa nowe zagadnienia wzajemnych relacji edukacji artystycznej i arteterapii, związane z kontinuum tych procesów, rolą wykształcenia w terapii oraz terapii dla rozwoju zainteresowań sztuką.pl_PL
dc.publisherPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączupl_PL
dc.subjectedukacja artystycznapl_PL
dc.subjectarteterapiapl_PL
dc.subjectwychowanie estetycznepl_PL
dc.subjectwychowanie do sztukipl_PL
dc.subjectwychowanie przez sztukępl_PL
dc.subjectpsychoterapiapl_PL
dc.subjectartistic educationpl_PL
dc.subjectart therapypl_PL
dc.subjectaesthetic education/upbringingpl_PL
dc.subjectupbringing to artpl_PL
dc.subjectupbringing through artpl_PL
dc.subjectpsychotherapypl_PL
dc.titleEdukacja artystyczna czy arteterapia? Opozycja nie/potrzebnapl_PL
dc.title.alternativeArtistic education or art therapy? Opposition not/neededpl_PL
dc.typeArticlepl_PL
Występuje w kolekcjach:Artykuły Naukowe

Pliki tej pozycji:
Plik Opis WielkośćFormat 
011_Eruditio_et_Ars_II_Edyta_NIEDUZIAK.pdf1,13 MBAdobe PDFPrzeglądanie/Otwarcie
Prosty rekord


Pozycje DSpace są chronione prawami autorskimi